Publiée: 2024-04-16

Editorial

Un numéro « varia » accompagné d’un nouveau référencement de la revue

Annick Fagnant, Cathy Perret (Auteur)

1-2

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Articles

Analyse critique des démarches de vérification des qualités psychométriques du Questionnaire for Teacher Interaction (QTI)

Ibtissem Ben Alaya, Vincent Grenon, Naila Bali (Auteur)

3-26

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Approcher le genre « agir superviseur » : quand des superviseurs expliquent ce qu’ils font pour accompagner leurs stagiaires

Stéphane Colognesi, Geoffrey Lenoir, Catherine Van Nieuwenhoven (Auteur)

27-46

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Feedback normatif vs feedback élaboré : quel impact sur la performance et le sentiment de contrôlabilité des élèves ?

Anthony Calone, Dominique Lafontaine (Auteur)

47-76

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Les savoirs culturels des élèves, grands perdants de l’ « approche par compétences » dans l’enseignement de l’histoire ? Étude transversale (2002-2009)

Xavier Stevens, Jean-Louis Jadoulle (Auteur)

77-93

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