Le pouvoir des contextes évaluatifs
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Résumé
La dernière enquête PISA révèle qu’en France, les élèves issus de milieux défavorisés ont quatre fois plus de chance de faire partie des élèves qui ont les plus mauvais scores. Seuls 2% de ce même groupe d’élèves se classent parmi les élèves les plus performants. En décembre 2016, cette information préoccupante a été relayée par l’ensemble des médias. Parmi les pays de l’OCDE, les résultats de la France sont les plus fortement corrélés avec le niveau socio- économique et culturel des familles. Cette corrélation, tristement récurrente, est présentée comme stable depuis 2006.
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