Apports des recherches collaboratives sur le développement professionnel des enseignants et des formateurs en matière d’évaluation

Résumé

Dans les années 1940, Kurt Lewin est l’un des premiers chercheurs à avoir délaissé la recherche en laboratoire pour la pratiquer « en plein air », travaillant avec les acteurs concernés par ses objets à leurs problèmes concrets. Cependant, comme le relève Savoie- Zajc (2001), ses travaux et ceux qui se sont inscrits à sa suite, rapidement étendus à plusieurs champs de recherche, ont été fortement marqués par le positivisme de l’époque : les acteurs de terrain étaient encouragés à faire des recherches sur leurs propres pratiques, selon une série de procédures à appliquer et le chercheur, guidant le processus, s’intéressait à mesurer les effets de cette démarche. Dans ce contexte, les milieux de pratique étaient réduits à des lieux d’application des théories et les acteurs de terrain étaient considérés comme des exécutants.