Transfert de tests spatiaux pour adultes à de jeunes adolescents

Résumé

Notre intérêt s’étant porté sur la mesure des habiletés spatiales de jeunes collégiens, notre recherche vise à proposer des techniques d’analyse qui permettent d’évaluer la pertinence des tests spatiaux auprès de publics spécifiques. Pour évaluer les habiletés spatiales de jeunes adolescents, il s’agit en premier lieu de régler le problème de l’identification d’outils de mesure qui leur sont appropriés, et à défaut, des conditions auxquelles on peut utiliser des tests conçus pour d’autres publics. Pour ce faire, nous nous appuyons sur une revue de littérature orientée vers la validation des tests psychométriques en général, et celle des tests spatiaux en particulier, pour concevoir des outils et procédés d’analyse des tests spatiaux et de leurs qualités métrologiques. Ces derniers sont testés sur deux échantillons de collégiens français pour investiguer l’adéquation de quatre tests spatiaux auprès de ces publics. Nos résultats indiquent que les techniques d’analyse que nous avons développées permettent une étude heuristique de l’adéquation de tests psychométriques pour un public spécifique.