Journal international de recherche en éducation et formation

Un regard pluriel sur l'évaluation offert aux scientifiques francophones et construit par eux

Cette revue est référencée ERIH+ et HCERES

L'ADMEE-Europe a développé depuis de très nombreuses années des outils de communication pour favoriser les échanges entre les scientifiques impliqués dans la recherche en éducation et formation. La revue « Evaluer. Journal international de recherche en éducation et formation » (e-JIREF) s'insère dans un ensemble plus vaste, à côté de la Newsletter de l'association, de ses colloques internationaux, de ses réseaux thématiques, de ses journées scientifiques nationales, de ses universités d'été et de son soutien à la revue « Mesure et évaluation en Education », créée en 1978.

 

Évaluer les performances orales sans les dénaturer?

2021-03-12

Appel à contribution pour un numéro thématique de la revue e-JIREF

Évaluer les performances orales sans les dénaturer? Projet de numéro thématique e-Jiref

coordonné par
Roxane Gagnon et Stéphane Colognesi Roxane.Gagnon@hepl.ch et stephane.colognesi@uclouvain.be

Résumé

Ce numéro aborde la question de l’évaluation à travers le prisme d’un objet qui échappe aux tentatives de délimitation, de catégorisation, de définition. L’expression orale, de par ses dimensions multimodales et pluricodiques, combine des dimensions linguistiques, paraverbales (les contours de la parole : le débit, le volume, les accents, les intonations) et non-verbales qui sont encore méconnues des évaluateurs ou qui n’ont pas fait l’objet de propositions didactiques valides et opérationnelles dans la classe. Cela peut donc poser problème à ceux qui désirent évaluer l’oral, qu’ils soient praticiens, chercheurs ou formateur. L’intérêt de ce numéro est d’aborder de front le problème de l’évaluation de l’oral en posant la question des choix et du traitement des dimensions à évaluer et des moyens pour le faire : comment évaluer la production orale de l’élève, sans la dénaturer, c’est-à-dire sans lui faire perdre tout son sens et toute sa richesse ?

Vol. 6 No 3 (2020): Evaluer - Journal international de recherche en éducation et formation

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