Innover dans l’évaluation de la production orale en langue étrangère. Étude exploratoire sur l’évaluation de l’allemand en Suisse romande
Contenu principal de l'article
Résumé
La présente étude a pour but d’explorer le processus d’élaboration et de validation de contenu de tâches d’évaluation de la production orale en allemand langue étrangère chez des enfants de Suisse romande.
Les tâches, conçues pour évaluer les objectifs correspondants du plan d’études romand (PER), ont la particularité d’être des tâches numériques qui peuvent être réalisées de manière autonome par plusieurs élèves en même temps. Les tâches ont été analysées et validées par deux groupes d’expert·es – enseignant·es et didacticien·nes - puis prétestées sur un échantillon de 212 élèves de toute la Suisse romande, ce qui nous a permis d’évaluer l’impact des aspects numériques et de mieux définir les caractéristiques des tâches.
Les défis encore ouverts sont discutés, ainsi que l’apport des tâches en vue de les mettre à disposition des enseignant·es , sur une plateforme romande sur l’évaluation, en ligne (PistEval).
Details de l'article
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
Les auteurs ont la permission et sont encouragés à diffuser les travaux soumis à la revue sur un site Web personnel ou un dépôt institutionnel autant avant qu'après leur publication dans cette revue (tout en donnant les détails bibliographiques du numéro de la revue, le cas échéant).