Évaluation d’une politique publique : entre représentations et attentes des acteurs au sein d’une Cité éducative

Résumé

Dans le cadre de l’évaluation d’une Cité éducative, nous avons interrogé les acteurs impliqués dans cette politique sur leurs représentations de l’évaluation et sur leurs attentes envers l’évaluateur par le biais de 16 entretiens semi-directifs. Cette recherche, issue d’un mémoire de master 2 en sciences de l’éducation, vise à comprendre si les représentations des acteurs peuvent avoir un impact sur leur adhésion à la démarche évaluative. Ces représentations et attentes dans le cadre de l’évaluation d’une politique publique ont été mises en relation avec leur culture professionnelle à travers trois catégories d’acteurs : secteur de l’éducation nationale, secteur périscolaire, secteur associatif. Nous avons ainsi déroulé notre réflexion autour de la problématique suivante : « dans quelle mesure la culture professionnelle des acteurs va-t-elle influencer la représentation qu’ils se font de l’évaluation et du rôle de l’évaluateur ? ». Suite à l’analyse des résultats, il semble que les acteurs aient des représentations de l’évaluation et des attentes envers l’évaluateur différentes selon leur culture professionnelle.