L’impact de la relation tuteur-stagiaire sur la formation des enseignants
Contenu principal de l'article
Résumé
Cet article concerne l’accompagnement d’enseignants-stagiaires sur leur trajectoire dans un métier impossible. Quels sont les discours des formateurs de terrain que sont les « tuteurs » ? Quelles peuvent être les souffrances des tuteurs et les dysfonctionnements dans un tel accompagnement ? Sous quelles conditions peut-on supporter ce métier de tuteur ? Quel genre d’accompagnement faut- il lui assurer pour l’aider à tutorer, conseiller et guider des stagiaires qui, en découvrant le monde professionnel, se retrouvent souvent dans une situation de « passe » ? Est-ce qu’une approche psychanalytique peut lui être utile afin de pouvoir soutenir les stagiaires dans leur formation ?
Details de l'article
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
Les auteurs ont la permission et sont encouragés à diffuser les travaux soumis à la revue sur un site Web personnel ou un dépôt institutionnel autant avant qu'après leur publication dans cette revue (tout en donnant les détails bibliographiques du numéro de la revue, le cas échéant).